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Video Los Robles

En la sección de video, los estudiantes expondrán los videos realizados por ellos mismos en las diferentes cátedras, ya sea con fines informativos o como expresión artística, mostrando así su habilidad para comunicar y su creatividad en el ámbito audiovisual.

PODCAST GRADO OCTAVO

Los estudiantes de grado octavo realizaron un podcast.

Actividad que se realizó con el objetivo de dar su punto de vista con buenos argumentos sobre dos lugares tal como la ciudad y zona rural en una segunda lengua como el inglés. Ahora que opinas tu. Which is your favorite place?

Podcast:

Maquetas De Grado Decimo

Estudiantes de grado Decimo crearon unas fantásticas maquetas sobre el sistema solar para la materia de física, donde resaltan temas como las leyes de Kepler, unas maquetas perfectas para comprender los temas de la física y la matemática.

🙌 ¡Samuel Criollo, nuestro nuevo personero, agradece su elección! 🙌

Con emoción y compromiso, Samuel Criollo nos dirige unas palabras de agradecimiento por la confianza que le han brindado para representarnos como personero. Su trabajo apenas comienza, y está listo para escuchar, proponer y trabajar por el bienestar de todos. ¡Mira su mensaje y acompáñalo en este camino!

🗳️ ¡Es momento de marcar la diferencia! 💙✨

Juan David Lugo Torres, Tarjetón 01, es la opción para un liderazgo comprometido, participativo y con visión de cambio. Junto a su equipo de campaña Nicolás Bernate, Juana Navia, Sofía Pérez y Mariana Molina, y con la energía de nuestra mascota "Tiburoncín", trabajaremos por un colegio con más oportunidades, inclusión y representación para todos.

¡Vota con confianza, vota por el futuro! 🦈✅

 

#JuanDavidLugoPersonero #Tarjetón01

Zach Reinke, Andrés Reina y Samuel Mejía, estudiantes de grado octavo del Colegio Gimnasio Los Robles, presentaron un detallado análisis del icónico video musical Another Brick in the Wall. En su proyecto de Castellano, examinaron aspectos esenciales como el mensaje de crítica al sistema educativo, el uso simbólico del color, la elección de ángulos de cámara y la variedad de planos. El grupo destacó cómo estos elementos visuales refuerzan la narrativa del video, creando un impacto emocional en el espectador y conectando la música con la poderosa imagen del control social y la pérdida de individualidad.

Alejandro Chicharro y Sara Nocobe, estudiantes de grado octavo, presentaron su Video Proyecto de Castellano con un análisis profundo de Bring Me to Life. Exploraron la poderosa narrativa visual del video, enfocándose en el simbolismo del renacimiento, el uso del color para reflejar emociones contrastantes y la combinación de ángulos de cámara y planos que refuerzan la sensación de lucha interna y redención. Su trabajo resaltó cómo estos elementos visuales potencian el mensaje de la canción, creando una experiencia inmersiva para el espectador.

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